1、因此，在绘本阅读活动中应该注意以下问题：１、从封面猜故事无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。
2、那么，在绘本教学活动中要注意：组织方式参与式。
3、选择适合的教学点有时一个绘本内容会有多条主线，只有清楚自己在教学活动中需要选择的绘本主线，实施教学活动才不会有偏差。
4、幼儿绘本阅读活动的组织策略(一)甄选经典的绘本作品组织绘本阅读教学活动的第一步就是要选择适合幼儿的作品，绘本的阅读是涉及到幼儿的知识经验、认知、情感等多方面相互作用的复杂心里过程。
绘本阅读应着眼整体,关注细节
1、总之，在绘本阅读教学中，我们既要把握整体，也要在细节中品味涵咏，体味对语感的积累，关注对美的领悟，体会情感的表达。
2、-7岁是孩子具象思维迅速发展时期，同时也是抽象逻辑思维萌芽的时期，对于这个年龄段的孩子来说，生动形象的绘本画面是最合胃口的，所以亲子共读的过程中，一定不要忽视绘本图画的作用。
3、引导敏锐观察，清晰地阅读绘本从整本书着眼，细致欣赏绘本绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。
4、读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。因此，在绘本阅读活动中应该注意以下问题：１、从封面猜故事无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。
江苏省丽声北极星绘本分级阅读如何做读后感五年级上册和五年级下册…
北极星，5分钟可以读完的绘本，却要用一辈子去感悟。人生就像书中小男孩的旅程，在旅途中，我们要学会沉思、学会反省、学会展望，无论何时我们都要走着遵循自己内心的路，要有坚定的目标。
五年级读后感怎么写格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
五年级下册读后感作文400字大家对《假如给我三天光明》这本书都不陌生吧，这本书讲的是海伦凯勒一生的故事。
【篇一】五年级下册第二单元读后感作文450字左右《让生命化蛹成蝶》这个故事让我读后受到了很多教育。
五年级上册的读后感1这段时间，我们学习了一篇叫《钓鱼的启示》的文章。读完后，我感受颇深。这篇文章主要讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。一对父子到湖边钓鱼。父子俩分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
激发幼儿绘本阅读兴趣
绘本首先是通过视觉来吸引幼儿，所以绘本精美的图画是它的“生命线”，艳丽的画面又富于童真童趣，符合幼儿阅读的年龄特点，对幼儿的视觉产生强烈的冲击力，给幼儿以艺术审美的熏陶，更能引发幼儿的阅读兴趣。
利用生动形象的画面萌发孩子对绘本阅读的兴趣如果说兴趣是最好的老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。手捧绘本，机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙……一一跃入眼帘。
通过一年的绘本阅读课题研究，笔者认为应从以下四个方面着手激发幼儿阅读兴趣。
幼儿的思维在其自己不断观察、想象力逐渐丰富、成人经常讲解指点的刺激下得到促进，逐步从以具体、直观、形象为主向幼儿晚期逻辑抽象思维形成过渡。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
